Ngày 05/03/2026, tại Trụ sở Trung ương Đảng, Tổng Bí thư Tô Lâm đã có buổi làm việc quan trọng với Ban Tổ chức Trung ương, phát đi một thông điệp mạnh mẽ mang tính bước ngoặt về công tác cán bộ: Nâng cấp đào tạo, bồi dưỡng từ "học để đủ chứng chỉ" sang "huấn luyện theo bài toán thực tiễn", “thạo việc”; chuyển sang bồi dưỡng theo chức danh và theo vấn đề; huấn luyện theo tình huống. Sự kiện này đánh dấu một cuộc cách mạng trong tư duy quản trị nhân sự của Đảng và Nhà nước, đòi hỏi toàn bộ hệ thống các cơ sở đào tạo phải chuyển mình.

Tại Học viện Chiến lược, bồi dưỡng cán bộ xây dựng (ACST), sự chuyển mình ấy không phải là một phản ứng tức thời. Dưới sự dẫn dắt quyết liệt của TS. Ngô Anh Tuấn – Bí thư Đảng ủy, Giám đốc Học viện, triết lý "huấn luyện thực chiến" đã được nhen nhóm, định hình và triển khai mạnh mẽ ngay từ nửa đầu năm 2025, tạo nên một nền tảng vững chắc để ACST tự tin bước vào năm 2026 với vị thế của người tiên phong.

“Hội thảo hệ thống hóa chương trình bồi dưỡng và công nhận năng lực chuyên môn ngành Xây dựng” tại Học viện tháng 5/2025 đã tập trung ĐTBD theo bài toán thực tiễn

1. Tầm nhìn 2025: Đi trước đón đầu, xóa bỏ tư duy "lý thuyết suông"

Trong bối cảnh đất nước đẩy mạnh phân cấp, phân quyền và vận hành chính quyền địa phương 2 cấp, Ban lãnh đạo Học viện ACST đã sớm nhận diện được những "khoảng trống" trong năng lực của cán bộ cơ sở. Thay vì đào tạo theo lối mòn, ngay từ Hội thảo góp ý các chương trình đào tạo bồi dưỡng tháng 5/2025, ACST đã chủ động điều chỉnh kế hoạch, đổi mới nội dung bám sát nhu cầu vị trí việc làm và thực tiễn địa phương.

Một lớp bồi dưỡng năng lực quản lý xây dựng cấp cơ sở do ACST tổ chức tại Cà Mau năm 2025. (Học viện đặc biệt ưu tiên mở rộng các chương trình bồi dưỡng phục vụ mô hình chính quyền địa phương 2 cấp, bám sát nhu cầu vị trí việc làm và thực tiễn từng vùng miền)

Sự đột phá này thể hiện rõ nét qua việc Học viện được Bộ giao nhiệm vụ xây dựng 04 chương trình bồi dưỡng theo tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành Giao thông vận tải. Không ngồi trong phòng lạnh để viết giáo trình, Học viện phối hợp chặt chẽ với các đơn vị của Bộ và các địa phương đại diện 3 miền Bắc, Trung, Nam để phát phiếu khảo sát nhu cầu thực tế. Bốn chương trình trọng điểm bao gồm: Quản lý bảo trì công trình giao thông, Vận hành khai thác giao thông công cộng, Quản lý bến xe và Vận tải quá cảnh đã được xây dựng trên nền tảng đúng thực tiễn cho từng vị trí. Tại Hội thảo góp ý dự thảo tháng 5/2025, chuyên gia và các nhà khoa học đã đánh giá rất cao tính khoa học, tính cân đối và đặc biệt là tính ứng dụng của các chương trình này.

Nhờ tư duy đổi mới đó, khép lại năm 2025, Học viện ACST đã gặt hái những con số ấn tượng: Tổ chức thành công 270 lớp với 20.662 học viên, đạt 109,6% chỉ tiêu Bộ Xây dựng giao. Đặc biệt, để đón đầu Nghị quyết số 71-NQ/TW của Bộ Chính trị, Học viện đã linh hoạt xây dựng chương trình, tổ chức được ngay 30 lớp bồi dưỡng phục vụ mô hình chính quyền địa phương 2 cấp với gần 3.800 học viên, tập trung rèn luyện kỹ năng quản lý xây dựng, trật tự xây dựng, quy hoạch và chuyển đổi số ở cơ sở.

Đồng chí Phạm Minh Hà – Thứ trưởng Bộ Xây dựng đánh giá cao sự nỗ lực của ACST trong việc kịp thời triển khai các lớp phục vụ mô hình chính quyền địa phương 2 cấp ngay trong năm 2025

Tại Hội nghị tổng kết công tác năm 2025 (ngày 24/12/2025), Thứ trưởng Bộ Xây dựng Phạm Minh Hà đã nhiệt liệt biểu dương tinh thần trách nhiệm, sự chủ động của Đảng ủy, Ban Giám đốc ACST. Thứ trưởng nhấn mạnh: ACST đã duy trì hoạt động thông suốt, xây dựng chương trình sát thực tiễn và cung cấp nhiều sản phẩm nghiên cứu có giá trị cao phục vụ công tác điều hành của Bộ Xây dựng.

2. Phương châm cốt lõi năm 2026: Triết lý "3 Thực" và "Sản phẩm thực - Giá trị thực"

TS. Ngô Anh Tuấn Bí thư đảng ủy, Giám đốc Học viện chỉ đạo công tác rà soát, xây dựng chương trình phải bám sát các tiêu chí cụ thể và mang tính ứng dụng cao

Hòa nhịp cùng tinh thần "không để vui Xuân làm chậm nhịp độ công tác", ngay chiều ngày 25/02/2026 (mùng 9 tháng Giêng), ACST đã tổ chức Hội thảo rà soát và lựa chọn chương trình đào tạo, bồi dưỡng năm 2026. Đây không phải là một hội nghị hành chính đơn thuần, mà là một cuộc "sàng lọc" khắt khe để tái định vị toàn bộ chất lượng đào tạo của Học viện.

Tại đây, TS. Ngô Anh Tuấn đã quán triệt Phương châm "3 Thực", một triết lý đào tạo hoàn toàn tương đồng với định hướng "đánh giá bằng kết quả đầu ra" mà Tổng Bí thư Tô Lâm đề cập sau này. Phương châm "3 Thực" được định nghĩa rõ ràng như sau:

Thực tế: Chương trình bồi dưỡng phải bám sát hơi thở của đời sống chính trị, đặc biệt là nhu cầu vận hành của chính quyền địa phương và các quy định pháp luật mới nhất. Cán bộ học xong phải biết áp dụng ngay vào địa bàn của mình.

Thực hành: Khác với hệ thống giáo dục hàn lâm, bồi dưỡng cán bộ phải ưu tiên bài tập thực hành. Việc học phải tạo ra các sản phẩm ứng dụng cụ thể, đề cao phương châm "học đi đôi với hành", loại bỏ hoàn toàn tình trạng lý thuyết suông.

Thực thi: Lãnh đạo Học viện kiên quyết chỉ lựa chọn đưa vào giảng dạy những chương trình có tính khả thi cao, sở hữu bộ tài liệu chuẩn mực và đáp ứng đủ điều kiện để có thể "mở lớp ngay".

Toàn bộ hệ sinh thái đào tạo của ACST nay được chuyển hóa thành các "gói giải pháp tổng thể". Chất lượng trở thành thước đo uy tín duy nhất, tuyệt đối không chạy theo số lượng bề nổi.

3. Lộ trình bứt phá 2026: Đồng bộ, quyết liệt và cá nhân hóa

Infographic: Lộ trình đào tạo, bồi dưỡng năm 2026 của Học viện ACST - Hành động quyết liệt hiện thực hóa phương châm "3 Thực" quán triệt theo tinh thần của Giám đốc Học viện

Để hiện thực hóa phương châm "3 Thực", ACST đã vạch ra một lộ trình hành động cụ thể và cực kỳ quyết liệt ngay từ những tháng đầu năm 2026:

Thứ nhất, thần tốc triển khai ngay trong Quý I và Quý II: Học viện đặt mục tiêu chốt danh mục chương trình bồi dưỡng tiêu biểu để triển khai đồng loạt trong nửa đầu năm, tạo đà thắng lợi cho cả năm 2026. Các đơn vị giảng dạy trực thuộc Học viện buộc phải đề xuất từ 3-4 chương trình trọng điểm ở mức độ sẵn sàng cao nhất.

Thứ hai, tập trung mũi nhọn vào chính quyền cơ sở: Bám sát chức năng mới của chính quyền địa phương 2 cấp, Học viện tập trung triển khai 5 chương trình mũi nhọn cho cán bộ địa phương. Đồng thời, các Viện chuyên môn trực thuộc đẩy nhanh công tác xây dựng chương trình 145 (bổ sung chương trình 2) và chủ động cập nhật ngay tài liệu chương trình môi giới Bất động sản theo Nghị định mới.

Thứ ba, mở rộng mạng lưới thực chiến tại các địa phương: Lộ trình bồi dưỡng không thu mình tại trụ sở Hà Nội hay TP. Hồ Chí Minh. Năm 2026, ACST mở rộng đào tạo, thí điểm chương trình Thẩm tra viên an toàn giao thông đường bộ tại 4 trọng điểm: Hà Nội, Thái Nguyên, Cao Bằng và Cần Thơ. Điều này giúp Học viện gắn kết trực tiếp với đặc thù đa dạng của từng vùng miền.

Thứ tư, tái định vị vai trò của Giảng viên: Một trong những bước lột xác mạnh mẽ nhất trong lộ trình của ACST là sự thay đổi tư thế của người dạy. Giảng viên ACST giờ đây không chỉ đứng bục giảng, mà sau đào tạo, họ phải trở thành những chuyên gia tư vấn. Họ có trách nhiệm đồng hành cùng địa phương, giúp chính quyền cơ sở xây dựng chương trình hành động, tháo gỡ trực tiếp những "nút thắt" hóc búa về quản lý hạ tầng giao thông và đô thị.

4. Dẫn đầu kỷ nguyên số: Đưa "Công nghệ lõi" (AI, GIS, BIM) vào giảng dạy

Nắm bắt sâu sắc tinh thần Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về chuyển đổi số, ACST không chỉ số hóa công tác quản lý mà còn đưa công nghệ hiện đại bậc nhất vào trực tiếp cấu thành năng lực cho cán bộ. Học viện tự hào là đơn vị tiên phong kiến tạo "Hệ sinh thái số" toàn diện trong bồi dưỡng cán bộ xây dựng:

Ứng dụng sức mạnh của GIS: ACST đang triển khai mạnh mẽ chương trình đưa công nghệ Hệ thống thông tin địa lý (GIS) vào quản lý quy hoạch, vốn đã thí điểm thành công tại Hà Nội. Học viện kiên quyết xóa bỏ cách dạy quy hoạch trên giấy; yêu cầu 100% học viên phải thực hành trực tiếp trên máy tính để thiết kế ra sản phẩm thực tế ngay tại lớp học.

Tiên phong ứng dụng AI: Trong năm 2026, ACST nghiên cứu và sớm đưa ra chương trình hướng dẫn cán bộ ứng dụng AI để nâng cao hiệu suất làm việc. AI sẽ trở thành trợ thủ đắc lực cho công chức trong việc lập quy hoạch và phân tích, xử lý các vi phạm hành chính, giúp tiết kiệm thời gian và đảm bảo tính minh bạch, chính xác.

Hệ sinh thái dữ liệu tự động và Chứng chỉ số: Với lưu lượng lên tới 15.000 - 20.000 lượt học viên mỗi năm, ACST đang hình thành một hệ thống dữ liệu "sống". 100% học viên (kể cả học trực tiếp) đều đăng ký và nộp bài thu hoạch trực tuyến qua website. Đặc biệt, ACST đang tiên phong số hóa để hình thành hệ thống chứng chỉ, chứng nhận số đồng bộ, minh bạch. Hệ thống này không chỉ giảm thiểu chi phí in ấn, lưu trữ mà còn tạo cơ sở hạ tầng nền tảng để sẵn sàng kết nối, chia sẻ dữ liệu với cơ sở dữ liệu quốc gia, phục vụ công tác quản lý nhân sự ngành Xây dựng một cách khoa học.

5. Kết luận

Sự trùng hợp giữa những quyết sách đi trước thời đại của Giám đốc Học viện - TS. Ngô Anh Tuấn từ năm 2025, đến phương châm "3 Thực" đầu năm 2026, và định hướng "huấn luyện theo bài toán thực tiễn" của Tổng Bí thư Tô Lâm vào tháng 3/2026 không phải là sự ngẫu nhiên. Đó là kết quả của sự nhạy bén chính trị, năng lực dự báo và ý chí quyết tâm cao độ của tập thể lãnh đạo, cán bộ Học viện Chiến lược, bồi dưỡng cán bộ xây dựng.

Quá trình chuyển đổi từ mô hình "cấp chứng chỉ" sang "huấn luyện thạo việc" là một chặng đường nhiều thách thức. Nhưng với lộ trình bài bản, tinh thần quyết liệt và nền tảng công nghệ số hiện đại, ACST đã và đang khẳng định vững chắc vị thế là trung tâm đào tạo, nghiên cứu và tham mưu chiến lược hàng đầu của Bộ Xây dựng. Học viện đang thực sự trở thành một "thao trường" rèn luyện tri thức thực chiến, đóng góp trực tiếp vào việc củng cố nền tảng vận hành quốc gia, cung cấp cho đất nước một thế hệ cán bộ cơ sở tinh nhuệ, đáp ứng xuất sắc mọi yêu cầu của kỷ nguyên vươn mình của dân tộc.

Bùi Cường

Trung tâm Truyền thông & Chuyển đổi số - ACST